BREAKFAST (in the morning)

Cereal, juice, milk, cookies or biscuits, toast, bread, butter, jam, water

LUNCH (in the afternoon)

Hamburguer, chicken, fish, soup, spaghetti, salad, water, chips or french fries, carrot, rice, potato, apple, banana, orange, sweets or candy.

DINNER (in the evening)

Eggs, pizza, cheese, ham, sausage, sandwich, dessert, cake, chocolate, ice cream, water.

También lo que utilizan para comer: fork, spoon, knife, glass, cup, plate, serviette.

Con este vocabulario empiezan a hacer frases con I like, I don´t like. Los que están con Elisabeth cantan:

I like this, it´s my favourite food

I like (la comida que quieran) ii´s very, very good.

Los de cuatro años tienen dos canciones: Oh, Christmas Tree y We Wish you a Merry Christmas.

La melodía de la primera la podéis ver aquí:

Y la letra:

Oh Christmas Tree, Oh Christmas Tree

You look so bright and lovely

Oh Christmas Tree, Oh Christmas Tree

You look so bright and lovely

With stars and bells and coloured balls

and shiny tinsel over all

Oh Christmas Tree, Oh Christmas Tree

You look so bright and lovely

La melodía de We Wish you a Merry Christmas seguro que ya la conocéis, y la estrofa que cantan dice:

We wish you a merry christmas x3

And a happy new year.

What’s under the tree

For you and for me.

We wish you a merry christmas

And a happy new year.

Los de 5 años cantan otras dos canciones, una estrofa de Silent Night:

Silent night, holy night,

All is calm, all is bright.

Y después:

Así que va a ser divertido!

Todas utilizan la melodía de “London Bridge is falling down”.

Cocina:

In the kitchen I eat and eat, eat and eat, eat and eat.
In the kitchen I eat and eat, ñam, ñam, ñam (frotándose la barriga)

Salón:

In the living room I watch TV, watch TV, watch TV (manos en la nuca)
In the living room I watch TV, Ja, ja, ja, ja, ja, ja.

Habitación:

In the bedroom I go to sleep, go to sleep, go to sleep.
In the bedroom I go to sleep, shh, shh, shh, shh, shh, shh.

Baño:

In the bathroom I brush my teeth, brush my teeth, brush my teeth.
In the bethroom I brush muy teeth, ss, ss, ss, ss, ss, ss.

Como también les enseñan el verbo wash, para este utlizan otra canción:

Aunque no la cantan exactamente así; cambian el tercer párrafo (¡creo!):

Wash, wash, wash your hands,
Wash those germs away.
Soaping it, soaping it, soaping it, soaping it (en el original “Soap and water does the trick”)
To keep them clean all day.

(Mientras cantan se frotan las manos, y cuando dicen soaping lo hacen muy rápido)

Pues a practicar!

Después de Halloween volvemos a clase con una buena dosis de vocabulario. L@s niñ@s de 4 y 5 siguen practicando con los días de la semana y meses del año, las emociones y la familia.

Además están aprendiendo mucho vocabulario de ropa: Hat, Scarf, Boots, Trainers, T-shirt, Shirt, Coat, Jumper, Trousers, Jeans, Socks, Pyjamas, Shorts & Skirt.

Relacionado con esto, l@s de 4 años contestan a preguntas sobre hot & cold, y l@s de 5, sobre summer & winter: What do you wear when it´s cold?/ What do you wear in winter?

Y juegan a colocar ropa a un muñeco: Put the jeans on his legs

En cuanto a la casa, ya conocen bastante vocabulario, sobre todo l@s de 5 años: (subrayo lo que conocen l@s de 4 años)

• Bathroom: Bath tub, Sink, Mirror, Toilet
• Room: Shelf, Lamp, Window, Drawer, Bed
• Living Room: Sofa (or Couch), Table, Fireplace, T.V.
• Kitchen: Oven (or Slove or Cooker), Sink, Cupboard, Fridge

Utilizan 5 verbos para describir acciones que se realizan en las diferentes estancias de la casa: wash, sleep, eat, watch & play. Cada profesor utiliza una canción para cada uno de estos verbos, así que escucharéis a vuestros hijos cantar algo sobre lavarse las manos en el baño o comer en la cocina.

En cuanto a Jolly phonics, nos explico Joanne que cada profesor lleva su ritmo, pero que al final del trimestre todos habrán dado lo mismo. Himel dice que ya han trabajado la S, A, T, I, P, N, C, K, E y H.

Gracias a Paloma (5A) porque nos ha proporcionado el libro con todas las letras del método: Jolly Songs

¡Pues esto es todo por hoy!

Empiezo dándole las gracias a Lisa, porque ella me ha proporcionado toda la información de lo que ocurrió el pasado viernes en clase. ¡Gracias Lisa!

Os cuento primero, para los que no asistáis a clase, que este año están aplicando: Jolly Phonics. Es un método especial, que se usa en países de habla inglesa, para aprender a leer y escribir utilizando el sonido de las letras. Aquí os dejo un documento que ha localizado Lisa para que podáis entenderlo mejor: Jolly phonics Spanish

De momento han trabajado la S, la A y la T. Las canciones las podéis ver en este vídeo:

Además de esto, que es la novedad, trabajan otras canciones, y por supuesto, vocabulario: familia, emociones, días y meses y habitaciones de la casa. Pero no sólo vocabulario, con él construyen frases:

Días/Meses:

Is it Monday, Tuesday, Wednesday, etc?/Is it January, May, October, etc?

No o Yes (respuesta 4 años)

No, it isn’t o Yes it is (respuesta 5 años)

Emociones:

Are you HAPPY, SAD, HUNGRY, ANGRY, SLEEPY, etc?

Yes, I am o No, I’m not.

Casa y Familia:

Where is BROTHER, MUMMY, …?

In the BEDROOM, BATHROOM, etc.

Ahora sólo falta que os ponga alguna canción más… Pero eso, será otro día!

Para los que no hayáis podido venir, tranquilos, no hicimos mucho. Sólo ver el vocabulario que los peques están repasando. Bueno, y vimos la House, con sus rooms y su family dentro.

Además estuvimos pensando ya en la sorpresa que vamos a preparar a los niños en junio.

El próximo viernes más. Hasta pronto!

Pues como no tenemos clase hasta enero, qué os parece si nos dedicamos a los villancicos.

Os dejo algunos, que seguro que a los peques les encantan. Además vienen con letra incluída para que les ayudéis a cantar.

El primero, cómo no, Jingle Bells

Para cantar en todas las fiestas: We wish you a merry Christmas

Y una más marchosa: Jingle Bells Rock

Merry Christmas!!!!!!

El viernes pasado no tuvimos clase porque había fiesta de Halloween para los peques. Ellos ya conocen el vocabulario para este día y seguro que ya están aprendiendo el de Navidad, que pronto conoceremos.

De momento, nosotros tenemos pendientes algunas canciones…

Esta, tan conocida, señala partes del cuerpo (Head, shoulders, knees, toes, eyes,  ears, mouth and nose.

Aunque seguro que todos la conocen, han repasado el Happy birthday, aquí tenéis una versión muy divertida.

Nos cuenta la teacher, que a veces le cambian la letra y cantan:

How old are you?… (¿Qué edad tienes?)

Para que ellos contesten: I´m 3 years old.

Y después de estos vídeos tomados prestados, unode cosecha propia…

Para conocer los nombres de los miembros de la familia se apoyan en esta canción.

Pues nada, ya podéis empezar a cantar.

Así dicen sin son boy o girl.

Y con esta juegan a poner el dedo en niño o niña (y también seño!)

Gracias a la siguiente canción responden a la pregunta ¿Cómo te llamas?

Y la última, para aprender a contar, Show me!

A practicar!!!!

Vamos a recordar las palabras que han aprendido nuestros peques.

Ya saben reconocer algunos elementos de clase: pencil, crayon, glue, scissors, school bag, book, paper. teacher, boy,  girl and circle (… En este enlace podéis verlo mucho mejor: CLASSROOM

También conocen la expresión What´s the weather like? A lo que pueden responder It´s sunny o It´s raining. Saben también el significado de Rainbow.

Como Halloween está cerca han aprendido el significado de : Pumpkin, bat, witch, spider, ghost, monster.

Aqui lo tenéis también: HALLOWEEN

Conocen también a cada miembro de la familia, incluso varios nombres para la misma persona

• Father (padre), Daddy (papi), Dad (papá)
• Mother (madre), Mummy (mami), Mum (mamá)
• Sister (hermana)
• Brother (hermano)
• Baby (bebé)
• Grandmother (abuela), y todos sus diminutivos: Granny, Gran, Nanny, Nam
• Grandfather (abuelo), grandad (abuelito)

También conocen algo de vocabulario de la casa: Window, door, chair, armchair, sofa, bed, cooker, swing y slide. Aquí los tenéis: HOME

Y por cierto, piden ir al baño! (Toilet please)